Aseguramiento interno de la calidad: finalidades, dimensiones y organización
Palabras clave:
calidad, gestión de calidad, autoevaluaciónSinopsis
El aumento de cobertura y la diversificación institucional han obligado a la mayoría de los países a establecer mecanismos para dar garantía pública de la calidad de la educación superior. Fue en Europa en donde se desarrollaron interesantes iniciativas tendientes a velar por el cumplimiento de la misión pública de las Instituciones de Educación Superior, en una perspectiva de mejora continua de la calidad. Después del acuerdo de Bolonia, se amplió este enfoque a uno de aseguramiento externo de la calidad, se definieron estándares de calidad para las agencias estatales o privadas, con miras a garantizar la confiabilidad de estos procesos para apoyar la movilidad dentro de la región.
Referencias bibliográficas
Alcántara, A. (2007). Dimensiones de la calidad en educación superior. Reencuentro, (50), 21-27. Recuperado de file:///C:/Users/UMARIANA/Downloads/art%C3%A-Dculo_redalyc_34005004.pdf
Andión, M. (2007). Sobre la calidad en la educación superior: una visión cualitativa. Reencuentro (50), 83-92. Recuperado de file:///C:/Users/UMARIANA/Downloads/art%C3%ADculo_redalyc_34005011.pdf
Buendía, A. (2012). Evaluación y acreditación de programas en México Más allá de los juegos discursivos. Diálogos sobre educación, 2(3), 1-19.
Celis, J. (2013). El futuro del sistema de aseguramiento de la calidad de la educación superior en Colombia: recomendaciones para su fortalecimiento. Bogotá. Recuperado de https://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-338167_archivo_pdf.pdf
Centro Interuniversitario de Desarrollo - CINDA. (s.f.). Gestión de la calidad en las Instituciones de Educación Superior [Diapositivas]. Recuperado de https://www.argentina.gob.ar/sites/default/files/1_1_a_gestion_de_la_calidad.pdf
Centro Interuniversitario de Desarrollo - CINDA (2013a) Modelos de Aseguramiento de la Calidad en la Educación Superior. Santiago de Chile: Rileditores.
Centro Interuniversitario de Desarrollo - CINDA. (2013b) Gestión interna de la calidad en las Instituciones de Educación Superior. Santiago de Chile: Rileditores.
Congreso de Colombia. (1992). Ley 30 de diciembre 28 de 1992. Por el cual se organiza el servicio público de la Educación Superior. Bogotá. Recuperado de https://www.cna.gov.co/1741/articles-186370_ley_3092.pdf
Congreso de Colombia. (2009). Ley 1324 de 2009 “Por la cual se fijan parámetros y criterios para organizar el sistema de evaluación de resultados de la calidad de la educación, se dictan normas para el fomento de una cultura de la evaluación, en procura de facilitar la inspección y vigilancia del Estado y se transforma el ICFES”. Bogotá. Recuperado de https://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-210697_archivo_pdf_ley_1324.pdf
Congreso de la República. (2008). Ley 1188 “Por la cual se regula el registro calificado de programas de educación superior y se dictan otras disposiciones”. Bogotá. Recuperado de https://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-159149_archivo_pdf.pdf
Congreso de la Republica. (2014). Ley 1740 de 2014 “por la cual se desarrolla parcialmente el articulo 67 y los numerales 21, 22 y 26 del artículo 189 de la Constitución Política, se regula inspección y vigilancia de la educación superior, se modifica parcialmente la Ley 30 de 1992 y se dictan otras disposiciones. Bogotá. Recuperado de http://www.suin-juriscol.gov.co/viewDocument.asp?ruta=Leyes/1687474
Consejo Nacional de Acreditación. (CNA). (2010). Lineamientos para la Acreditación de alta calidad de Programas de Maestría y Doctorado. Recuperado de https://www.cna.gov.co/1741/articles-186359_Linea-miento_Maestria_Doctorados.pdfConsejo Nacional de Acreditación-CNA (2013). Lineamientos para la acreditación de Programas de Pregrado. Recuperado de https://www.cna.gov.co/1741/articles-186359_pregrado_2013.pdf
Gartner, L. (2012). Razones para apostarle a la calidad en la educación superior. Recuperado de https://www.cna.gov.co/1741/articles-186502_Razones_Calidad.pdf
Giraldo, U., Abad, D. y Díaz, E. (s. f.). Bases para una política de calidad de la educación superior en Colombia. Recuperado de https://www.cna.gov.co/1741/articles-186502_doc_academico10.pdf
Gómez, V. y Celis, J. (2009). Sistema de aseguramiento de la calidad de la educación superior: Consideraciones sobre la acreditación en Colombia. Revista Colombiana de Sociología, 32(2), 87-110.
Guadarrama, P. (2013). Cultura y educación en tiempos de globalización posmoderna. Bogotá: Magisterio.
Guerrero, L. (2015). Modelo Institucional de Autoevaluación. Pasto: Unimar.
Hernández, C., Niño, V., Escobar, M., Bernal, E. y López, J. (2013). Seis temas centrales asociados a las condiciones básicas de calidad de instituciones y programas de educación superior. Flexibilidad, procesos de investigación, innovación y creación, relaciones con el entorno, autoevaluación, bienestar institucional y medios educativos. Bogotá. Recuperado de http://www.convenioandresbello.org/superior/pdf/Seis_Condiciones.pdf
Mayor, J.F. (2008). Un concepto de calidad para la educación. Magisterio, (32), 48-53.Ministerio de Educación Nacional. (MEN). (2009). Plan Sectorial 2010-2014 (Documento No. 9). Recupera-do de https://www.mineducacion.gov.co/1621/arti-cles-293647_archivo_pdf_plansectorial.pdf
Ministerio de Educación Nacional. (MEN). (s.f.). ¿Qué es el aseguramiento de la calidad? Recuperado de https://www.mineducacion.gov.co/sistemasdeinformacion/1735/article-227110.html
Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico y Banco Mundial de Desarrollo (2013). Evaluaciones de Políticas Nacionales de Educación. La Educación Superior en Colombia 2012. Bogotá: OCDE y Banco Mundial. OCDE Plubishing.
Porras B., E. (2008). “Una perspectiva interactiva de la calidad de la educación”. Magisterio, (32), 36-42.
Quality Research International. (s.f.). Glosario de calidad analítica. Recuperado de http://www.qualityresearchinternational.com/glossary/
Real Academia Española. (2014). Diccionario de la lengua española (23. a ed.). Madrid, España. Recuperado de https://dle.rae.es/?id=DgIqVCc
Red Iberoamericana para la Acreditación de la Calidad de la Educación Superior, RIACES. (2007). Manual para la Autoevaluación de Agencias de Evaluación y Acreditación de la Calidad de la Educación Superior. Recuperado de https://www.cna.gov.co/1741/articles-186350_manualautoag.pdf
Sarramona, J. (2014). Factores e indicadores de calidad en educación. Barcelona: Octaedro.Silva, J., Bernal, E. y Hernández, C. (2014) Modelo de aseguramiento interno de la calidad para las Instituciones de Educación Superior en el marco del mejoramiento continuo de la calidad de la Educación Superior en Colombia. Bogotá: Ministerio de Educación Nacional.
Silva, J., Bernal, E., Hernández, C. y Sánchez, S. (2014). Caracterización de tres modelos de aseguramiento interno de la calidad a partir de la experiencia de las IES en Colombia. Bogotá: Ministerio de Educación Nacional
Unesco. (2008). Aseguramiento de la Calidad en la Educación Superior. Recuperado de http://www.iesalc.unesco.org/aseguramiento-de-la-calidad/
Universidad Mariana (2011). Proyecto Educativo Institucional. Pasto: Unimar.Colección Institucionales
Descargas
Descargas
Publicado
Colección
Categorías
Licencia
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0.