Reflexiones a la Educación desde la Investigación Pedagógica

Autores/as

Ramiro Eliberto Ruales-Jurado
Universidad Mariana
https://orcid.org/0000-0002-0493-8827
Carlos Geovanny Campiño-Rojas
Universidad Mariana
https://orcid.org/0000-0001-9589-6337
Fredy Darío Narváez-Muñoz
https://orcid.org/0000-0003-4765-8961
César López Pérez

Palabras clave:

Educación

Sinopsis

La Facultad de Educación de la Universidad Mariana, y el Comité Organizador del “5to encuentro nacional y 4 internacional en Pedagogía, investigación y cultura”, desarrollado los días  11 y 12 de septiembre de 2020. Estuvo dirigido a Docentes, Investigadores, Profesionales,  Estudiantes, Representantes de Instituciones y/u Organizaciones Públicas y Privados. Dicho evento, tuvo como objetivo: Reflexionar el hecho pedagógico, investigativo y cultural como fenómenos  que se integran y dinamizan desde el encuentro con el otro, el saber y la praxis, en un espacio para la  presentación, divulgación, debate y crítica del conocimiento generado en el accionar académico e  investigativo para proyectar el nuevo conocimiento.

Los profesores integrantes de los Grupos de Investigación FORMA, INDAGAR y PRÁXIS, dando continuidad a  los procesos de cualificación con la comunidad académica y entendiendo las condiciones que vive  el mundo, plantearon a la comunidad realizar el encuentro a través de mediación tecnológica utilizando plataforma virtual Zoom https://us02web.zoom.us/j/87873959853 y  meet donde participaron conferencistas y ponentes nacionales e internacionales; teniendo como participante al país invitado España. 

El Objetivo general, estaba encaminado a: Reflexionar el hecho pedagógico, investigativo y cultural como fenómenos que se integran y dinamizan desde el encuentro con el otro, el saber y la praxis, en un espacio  para la presentación, divulgación, debate y crítica del conocimiento generado en el accionar  académico e investigativo. 

Los ejes temáticos trabajados desde donde se aborda la reflexión: 

Pedagogía: se propone como espacio pedagógico de integración entre estudiantes,  docentes e investigadores, para enriquecer, fortalecer y actualizar las estrategias, perspectivas,  saberes y prácticas del hecho pedagógico que se deconstruye en la praxis cotidiana y en los diversos  escenarios de enseñanza aprendizaje.

Investigación: se propone aportar a la reflexión en torno a la investigación educativa  y pedagógica, a través del diálogo y la confluencia de saberes que, desde la investigación en educación y  pedagogía, permite la generación de conocimiento a partir de la diversidad de teorías y opciones  metodológicas del docente investigador contemporáneo. 

Cultura: En este eje temático se aborda desde la mirada crítica y reflexiva, la cultura como creación del  hombre para comunicarse y vivir de forma particular, revalorando lo que diversos grupos humanos como  indígenas, afrodescendientes y mestizos han creado diacrónicamente, un mundo de elementos  significativos, otorgando así a las regiones, una cosmovisión heterogénea, en la minga de saberes,  creencias y actuares transeúntes del contexto colombiano. 

 

Capítulos

  • Hacia una pedagogía del siglo XXI: participación, compromiso y cambio
    César López Pérez
  • Gamificación y aprendizaje ubicuo en educación
    Fredy Darío Narváez-Muñoz
  • Hacia el desarrollo de competencias docentes creativas en la Educación Superior
  • Más allá de la Inteligencia Emocional: didáctica y tutoría en las prácticas pedagógicas
  • Indicadores de comprensión lectora en estudiantes de Licenciatura en Educación Básica con énfasis en Matemáticas, Humanidades y Lengua Castellana
  • El aprender haciendo y la matemática en la escuela por medio de la madera
  • Aportes al sentido de la vida desde la inteligencia espiritual
  • Posición categórica del juego constructivo para fortalecer la competencia comunicativa en lengua extranjera
  • Bebederos y Mamas: Sufrimiento social, violencia y afrontamiento en el Resguardo indígena del Gran Cumbal
  • Enfoque pedagógico y calidad de educación superior en Colombia. Casos de universidades Ibagué y Tolima
  • Servicio a la comunidad desde la perspectiva de las y los jóvenes universitarios
  • Sistematización de experiencias rurales de la Escuela Agrobiológica, Universidad Nacional de Colombia, sede Palmira
  • Plan lector para fortalecer la comprensión lectora en estudiantes de grado tercero Institución Educativa José Eustasio Rivera
  • Fortalecimiento de las técnicas de estudio tendientes al mejoramiento de la lectoescritura en los estudiantes del cuarto grado de la Institución Educativa Rural de Caracolí
  • Evaluación formativa: una estrategia para caracterizar el proceso de aprendizaje con el texto icónico
  • El aporte del método Pólya en la resolución de problemas matemáticos
  • Las prácticas de planificación, interacción y evaluación: Sentido y significado del profesorado de primera infancia
  • Gerencia de la Investigación y Gestión del Conocimiento en las universidades colombianas
  • Fortalezas y debilidades de la educación intercultural, un intento de inclusión desde la cosmovisión de los pueblos
  • Pedagogías decoloniales del sur
  • El ajesori como estrategia para fortalecer la oralidad en los estudiantes de grado primero

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Publicado

noviembre 18, 2021

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ISBN-13 (15)

978-958-8579-96-2

Cómo citar

Ruales-Jurado, R. E., Campiño-Rojas, C. G., Narváez-Muñoz, F. D., & López Pérez, C. (2021). Reflexiones a la Educación desde la Investigación Pedagógica. Editorial UNIMAR. Recuperado a partir de https://libros.umariana.edu.co/index.php/editorialunimar/catalog/book/147