Convivencia escolar y resolución de conflictos desde la pedagogía
Palabras clave:
Convivencia escolar, resolución de conflictos, estrategias pedagógicas, educación básica primaria, cultura de paz, formación docente, mediación escolarSinopsis
La obra presenta un análisis multidimensional de la gestión de la convivencia escolar y de la resolución de conflictos en la educación básica primaria, fundamentado en un estudio de caso cualitativo con enfoque interpretativo. En este marco, se diagnostica la brecha operativa entre el marco normativo colombiano (Ley 1620 de 2013 y Decreto 1965) y la praxis docente. Asimismo, se identifican factores críticos como la comunicación asertiva, la autorregulación emocional y el impacto del entorno familiar en la conducta disruptiva.
Mediante el uso de herramientas de análisis cualitativo, como MAXQDA y ATLAS.ti, los autores categorizan ambientes y escenarios de interacción con el fin de proponer una cartilla pedagógica estructurada. Este libro integra estrategias didácticas de mediación escolar, aprendizaje cooperativo y formación en valores, orientadas a transformar el conflicto en una oportunidad de aprendizaje socioemocional.
En conjunto, el texto ofrece un andamiaje conceptual y práctico indispensable para docentes e investigadores interesados en fortalecer la cultura de paz y la formación integral, desde un enfoque preventivo y restaurativo en el entorno escolar contemporáneo.
Biografía del autor/a
Licenciada en Educación Básica Primaria, Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia. Ponente en eventos nacionales e internacionales. Experiencia docente en educación preescolar y educación básica primaria.
Máster Universitario en Neuropsicología y Educación, Fundación Universitaria Internacional de La Rioja – UNIR – España; Licenciada en Educación Básica Primaria, Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia. Experiencia docente en educación básica primaria.
Doctor en Educación; Magíster en Educación; Especialista en Evaluación Educativa; Licenciado en Teología; Licenciado en Filosofía y Educación Religiosa, Universidad Santo Tomás. Especialista en Pedagogía y Docencia; Licenciado en Ciencias Sociales, Fundación Universitaria del Área Andina. Investigador Senior (IS) SNCTeI MinCiencias. Autor de artículos publicados en revistas indexadas y especializadas. Ponente en eventos nacionales e internacionales. Experiencia docente en educación básica, media y superior en pregrado y posgrado. Docente e investigador de la Licenciatura en Educación Básica Primaria de la Facultad de Estudios a Distancia de la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia.
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