Tejiendo saberes: estrategias para el desarrollo integral en la educación infantil

Autores/as

Esteban Jurado García
Universidad Mariana
https://orcid.org/0000-0001-9245-5800
DOI: https://doi.org/10.31948/editorialunimar.289

Palabras clave:

educación preescolar, estrategia y técnica , prácticas de la enseñanza, desarrollo infantil, pedagogía, educación sexual infantil, gimnasia cerebral
Sinopsis Capítulos Biografía del autor/a

Sinopsis

Tejiendo saberes: estrategias para el desarrollo integral en la educación infantil sistematiza cuatro investigaciones cualitativas, desarrolladas desde un enfoque crítico-social mediante la investigación-acción, en la Universidad Mariana; con el propósito de transformar la praxis pedagógica en la primera infancia. La obra aborda de manera estructurada cuatro ejes de intervención en contextos educativos reales: el fortalecimiento de la educación sexual infantil, desde el autocuidado y la formación en valores mediante experiencias lúdicas y literatura; la estimulación de los procesos cognitivos de atención, concentración y memoria a través de la gimnasia cerebral en el nivel de transición; la promoción de la expresión y regulación emocional mediante las artes plásticas, la música y el movimiento; y el fortalecimiento de la inteligencia emocional —autoconocimiento, autocontrol, empatía y habilidades sociales— mediante el arte como actividad rectora en niños de cinco años.

Cada capítulo articula la caracterización diagnóstica, el diseño de estrategias pedagógicas y la evaluación de resultados, e incorpora recursos aplicables, como cartillas metodológicas y kits didácticos. En conjunto, la compilación constituye un referente metodológico y práctico para docentes e investigadores comprometidos con una educación inicial inclusiva, humanizada y fundamentada científicamente.

Capítulos

Biografía del autor/a

Esteban Jurado García, Universidad Mariana

Profesional con amplia experiencia en el ámbito educativo. Su trayectoria se ha caracterizado por el liderazgo y la dirección académica, así como por su compromiso con la formación de docentes y la educación infantil. Adicionalmente, ha fomentado entornos de aprendizaje basados en la creatividad, la afectividad y la innovación pedagógica.

Es Licenciado en Educación Preescolar, Universidad CESMAG; Especialista en Gerencia Educativa, Corporación Universitaria Minuto de Dios; y Magíster en Pedagogía; Universidad Mariana.

Actualmente, se desempeña como docente en la Facultad de Educación de la Universidad Mariana, donde participa en la formación de educadores orientados a la atención de la primera infancia. Su labor integra la pedagogía, psicología, didáctica e inclusión.

Su experiencia comprende funciones como facilitador académico, asesor pedagógico y docente en programas del Ministerio de Educación Nacional y del Instituto Colombiano de Bienestar Familiar (ICBF), particularmente en procesos dirigidos a poblaciones en situación de vulnerabilidad. Además, ha ejercido como coordinador pedagógico en diversas instituciones y ha liderado proyectos de investigación relacionados con el impacto de la familia en el aprendizaje infantil, la inclusión educativa y el desarrollo de estrategias pedagógicas innovadoras.

Sus publicaciones académicas abordan temáticas como la relación entre familia y educación, la inclusión en la enseñanza de la lectoescritura y la importancia de las emociones en el aprendizaje

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Publicado

septiembre 29, 2026

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Derechos de autor 2026 Editorial Unimar

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ISBN-13 (15)

978-628-7898-13-4

Cómo citar

Jurado García, E. (2026). Tejiendo saberes: estrategias para el desarrollo integral en la educación infantil. Editorial Unimar. https://doi.org/10.31948/editorialunimar.289