Competencias socioemocionales de educación media rural: una estrategia para facilitar la transición a la educación superior
Palabras clave:
Motivación en educación, aspectos psicológicos, educación rural, investigaciones, transición educativaSinopsis
Esta publicación científica investiga el desarrollo de competencias socioemocionales en jóvenes de contextos rurales como factor determinante para una transición exitosa hacia la educación superior. Basada en una investigación de enfoque mixto realizada en Obonuco (Nariño, Colombia), se analiza cómo la ruralidad condiciona el acceso y permanencia académica frente a desafíos de salud mental y brechas socioeconómicas históricas.
A través de la teoría de las capacidades humanas de Sen y Nussbaum, el estudio estructura el fenómeno educativo en tres ejes críticos: las capacidades intrapersonales (autoconocimiento y autorregulación), las capacidades interpersonales y la asunción de retos vinculados a la trazabilidad de metas y toma de decisiones responsables. Los hallazgos evidencian que, aunque una proporción significativa de estudiantes potencia estas habilidades, persiste una necesidad crítica de intervención institucional frente a sentimientos de incertidumbre y miedo al fracaso académico.
La obra culmina con el diseño de líneas de intervención pedagógica fundamentadas en una pedagogía social y emocional que integra estrategias didácticas específicas —como diarios emocionales y secuencias de orientación vocacional— diseñadas para fortalecer la autonomía del estudiante y prevenir la deserción universitaria. Esta publicación constituye un aporte innovador para la gestión curricular y la equidad en el sistema educativo superior colombiano.
Biografía del autor/a
Doctor en Estudios Sociales y Políticos de la Educación; magíster en Educación con énfasis en Docencia Universitaria; licenciado en Educación con énfasis en Matemáticas; economista; Comisionado de la Sala de Evaluación de la Educación. Investigador asociado y grupo de investigación categorizado en A. Líder del Grupo de Política Pública ASCOFADE. Vicerrector académico y decano de la Universidad Mariana. Profesor de universidades nacionales e internacionales.
Magíster en Pedagogía —mención de honor por obtener el mejor rendimiento académico durante la carrera—; trabajadora social. Profesional en el Instituto Colombiano de Bienestar Familiar. Capacitadora en fundaciones de Nariño. Profesora de educación primaria en instituciones educativas.
Magíster en Pedagogía —mención de honor por obtener el mejor rendimiento académico durante la carrera—; licenciada en Educación Básica Primaria. Profesora de instituciones educativas en Pasto.
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