Evaluación interdisciplinar en la infancia y adolescencia: una perspectiva de participación social y sensoriomotora
Palabras clave:
Participación social, evaluación interdisciplinar, trastornos del neurodesarrollo, procesamiento sensorial, rendimiento académico, participación de los jóvenesSinopsis
Esta obra compila investigaciones originales que analizan los determinantes de la actividad y la participación social en la infancia y la adolescencia desde un enfoque interdisciplinario en fisioterapia y terapia ocupacional. Se fundamenta en el modelo biopsicosocial y en el marco de la Clasificación Internacional del Funcionamiento, de la Discapacidad y de la Salud (CIF-IA), a partir de los cuales identifica facilitadores y barreras ambientales en contextos específicos de Colombia.
El análisis integra el uso de instrumentos psicométricos estandarizados, como la Escala de Participación Infantil y Adolescente (CASP), CASE y CAFI, con el fin de evaluar el impacto de los factores psicosociales en el desempeño cotidiano. Asimismo, examina dimensiones críticas del desarrollo, entre ellas el perfil psicomotor en infantes con trastornos del neurodesarrollo, la incidencia de la integración sensorial en la inclusión educativa y la correlación estadística entre las habilidades motoras posturales y el rendimiento académico.
Finalmente, el texto aporta evidencia científica y recomendaciones técnicas orientadas a optimizar entornos inclusivos y mejorar la calidad de vida. De este modo, se consolida como un recurso especializado para la rehabilitación integral y la gestión de políticas de salud pública dirigidas a la población infantil y adolescente.
Capítulos
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Relación de factores psicosociales y la participación social en infantes de la ciudad de Medellín
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Relación de los valores de la escala de participación infantil y adolescente (CASP) con factores psicosociales en población de Medellín Colombia
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Factores ambientales y perfil psicomotor de niños escolares con trastornos del neurodesarrollo
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Procesamiento sensorial: su importancia en la participación escolar
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Relación de las habilidades motoras y posturales en el rendimiento académico de escolares
Biografía del autor/a
Magíster en Promoción y Prevención en Salud Mental. Especialista en Neurorrehabilitación. Fisioterapeuta. Profesora programa de Fisioterapia, Universidad Mariana
Magíster en Discapacidad, Terapeuta Ocupacional. Profesora Investigadora del programa de Terapia Ocupacional de la Universidad Mariana. Integrante del Grupo de Investigación BIOH.
Magíster en Neurorrehabilitación. Especialista en Docencia Universitaria. Fisioterapeuta. Profesora de Fisioterapia, Fundación Universitaria María Cano, sede Popayán.
Magíster en Neurorrehabilitación. Fisioterapeuta. Profesora de Fisioterapia, Fundación Universitaria María Cano, sede Medellín.
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